Digitale-Medien.Schule heißt jetzt digilep — ein Ort für innovative Unterrichtsideen
Naturwissenschaften und Unterricht
Digitale Medien im Lernprozess
Der Film zeigt authentische Einblicke aus dem Unterricht.
In den letzten beiden Jahren war deutlich zu beobachten, dass immer mehr digitale Medien wie Tablets, interaktive Whiteboards und digitale Messwerterfassungssysteme den Weg in die Schule gefunden haben. Dies führte auch zu einem gesteigerten Interesse an unserer Webseite, die seit 2016 digitale Lerninhalte für den naturwissenschaftlichen Unterricht anbietet.
Die gesteigerte Dynamik bei dem Ausbau von digitaler Infrastruktur möchten wir unterstützen und noch stärker hervorheben, was wir erreichen möchten. Es geht darum, digitale Medien (gewinnbringend) in Lernprozesse zu integrieren und vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Dieses Vorhaben möchten wir durch den Relaunch unserer Webseite, unserem neuen Namen und Logo „digilep“ hervorheben.
Ein Überblick zum Relaunch der Webseite
Lernumgebungen und Unterrichtskonzepte
Wir unterscheiden auch weiterhin zwischen Lernumgebungen und Unterrichtskonzepten. Die angebotenen Lernumgebungen können direkt im Unterricht eingesetzt werden und decken eine große Bandbreite an spannenden Themen für die Sekundarstufe I und II ab. Die Unterrichtskonzepte stellen Ideen vor, wie digitale Medien in verschiedenen Lernsituationen genutzt werden können. Zur Umsetzung bieten wir Einblicke in den Unterricht, Hilfestellungen und Arbeitsmaterialien an.
Eine passende Ansicht für Schüler:innen
Neu hinzugekommen ist die Schüler:innenansicht. Damit möchten wir die angebotenen Inhalte für Lehrende und Lernende klarer voneinander abgrenzen. Als Lehrkraft können Sie sich auf der Webseite über Unterrichtskonzepte und Lernumgebungen informieren und passende für Ihre Stunden auswählen. Zu den einzelnen Schüler:innenansichten stellen wir QR-Codes bereit, die im Unterricht gezeigt werden können, damit die Lernenden die für sie relevante Seite direkt aufrufen können. Durch die leuchtend blaue Einfärbung der gesamten Unterseite, können Sie im Unterricht direkt erkennen, ob sich die Lernenden auf der richtigen Webseite befinden.
Wer wir sind
Bei unserem Angebot handelt es sich um eine Ergänzung zur Webseite der Chemiedidaktik der Universität Bremen von Prof. Ingo Eilks. Die Unterrichtskonzepte und Lernumgebungen sind aus der Schulpraxis heraus entwickelt, evaluiert und optimiert worden. Dies gelingt vor allem durch die Kooperation mit dem SZ Geschwister Scholl GyO in Bremerhaven. Die Webseite wird von Dr. Moritz Krause inhaltlich entwickelt und administriert.
News
25/11/2022
⬤ Sonderpreis 2022 der Stiftung Polytechnische Gesellschaft
Dr. Nadja Belova und Dr. Moritz Krause haben in der Kategorie Digitale Medien als Gewinn für den MINT-Unterricht den Sonderpreis 2022 der Polytechnischen Gesellschaft erhalten. Ausgezeichnet wurde das Projekt „HIQO – Das Wasser mit Leitfähigkeitsextrakt“.
Mit diesem Unterrichtsmodul sollen Schüler:innen lernen, sich kritisch und reflektierter in den sozialen Medien zu bewegen, um falsche und irreführende Behauptungen zu entlarven.
Das Unterrichtskonzept wird hier vorgestellt und die passende Broschüre zum Polytechnik-Preis kann hier heruntergeladen werden.
© Dominik Buschardt
01/11/2022
⬤ Relaunch:
Digitale-Medien.Schule wird zu digilep
2016 ist unsere Website Digitale-Medien.Schule online gegangen. Seitdem haben viele interessierte Lehrende unsere Website besucht und sich Ideen angeschaut, um im naturwissenschaftlichen Unterricht digital zu arbeiten.
Wir möchten in Zukunft noch stärker hervorheben, was wir mit den Digitalen Medien erreichen möchten. Es geht darum, Digitale Medien (gewinnbringend) in Lernprozesse zu integrieren und vielfältige Möglichkeiten aufzuzeigen, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Unser neues Logo soll genau das ausdrücken.
29/08/2022
⬤ Nominierung für den Polytechnik-Preis 2022
Die Auswahlkommission der Stiftung Polytechnische Gesellschaft hat Dr. Nadja Belova und Dr. Moritz Krause für den Polytechnik-Preis 2022 zum Thema „Digitale Werkzeuge als Gewinn für den MINT-Unterricht“ nominiert. Eingereicht wurde das Projekt „HIQO – Das Wasser mit Leitfähigkeitsextrakt“. Mit diesem Unterrichtsmodul sollen Schüler:innen lernen, sich kritisch und reflektierter in den sozialen Medien zu bewegen, um falsche und irreführende Behauptungen zu entlarven.
Das Projekt wird in einer finalen Runde Anfang Oktober einer Jury persönlich vorgestellt.
24/08/2020
⬤ Interview für das Bildungsmagazin der Joachim Herz Stiftung
„Schlau mit Smartphone“, lautet der Titel eines Beitrages im Bildungsmagazin der Joachim Herz Stiftung, in dem diskutiert wird, wie digital gestützter Unterricht in der täglichen Unterrichtspraxis aussehen könnte (S. 29). Dazu wurden unter anderem Kristina Reiss von der TUM School of Education und Moritz Krause interviewt.
11/10/2019
⬤ Contest for Digital Learning Objects in Chemistry
Dr. Moritz Krause gewinnt 2017 beim „Contest for Digital Learning Objects in Chemistry“ des European Chemistry Thematic Network (ECTN) den ersten Preis. Eingereicht wurde ein Beitrag über „Learning the nomenclature of alkanes by creating Stop Motion Videos“. Der unterrichtspraktische Baustein ist auch auf Deutsch verfügbar und kann direkt im Chemieunterricht in der Sek I oder Sek II eingesetzt werden.
