Naturwissenschaften und Unterricht

Digitale Medien im Lernprozess

Der Film zeigt authen­ti­sche Einblicke aus dem Unterricht.

In den letzten beiden Jahren war deutlich zu beobachten, dass immer mehr digitale Medien wie Tablets, inter­ak­tive White­boards und digitale Messwert­erfas­sungs­sys­teme den Weg in die Schule gefunden haben. Dies führte auch zu einem gestei­gerten Inter­esse an unserer Webseite, die seit 2016 digitale Lernin­halte für den natur­wis­sen­schaft­li­chen Unter­richt anbietet.

Die gestei­gerte Dynamik bei dem Ausbau von digitaler Infra­struktur möchten wir unter­stützen und noch stärker hervor­heben, was wir errei­chen möchten. Es geht darum, digitale Medien (gewinn­brin­gend) in Lernpro­zesse zu integrieren und vielfäl­tige Möglich­keiten aufzu­zeigen, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Dieses Vorhaben möchten wir durch den Relaunch unserer Webseite, unserem neuen Namen und Logo „digilep“ hervorheben.

Ein Überblick zum Relaunch der Webseite

Lernumgebungen und Unterrichtskonzepte

Wir unter­scheiden auch weiterhin zwischen Lernum­ge­bungen und Unter­richts­kon­zepten. Die angebo­tenen Lernum­ge­bungen können direkt im Unter­richt einge­setzt werden und decken eine große Bandbreite an spannenden Themen für die Sekun­dar­stufe I und II ab. Die Unter­richts­kon­zepte stellen Ideen vor, wie digitale Medien in verschie­denen Lernsi­tua­tionen genutzt werden können. Zur Umset­zung bieten wir Einblicke in den Unter­richt, Hilfe­stel­lungen und Arbeits­ma­te­ria­lien an.

Eine passende Ansicht für Schüler:innen

Neu hinzu­ge­kommen ist die Schüler:innenansicht. Damit möchten wir die angebo­tenen Inhalte für Lehrende und Lernende klarer vonein­ander abgrenzen. Als Lehrkraft können Sie sich auf der Webseite über Unter­richts­kon­zepte und Lernum­ge­bungen infor­mieren und passende für Ihre Stunden auswählen. Zu den einzelnen Schüler:innenansichten stellen wir QR-Codes bereit, die im Unter­richt gezeigt werden können, damit die Lernenden die für sie relevante Seite direkt aufrufen können. Durch die leuch­tend blaue Einfär­bung der gesamten Unter­seite, können Sie im Unter­richt direkt erkennen, ob sich die Lernenden auf der richtigen Webseite befinden.

Wer wir sind

Bei unserem Angebot handelt es sich um eine Ergän­zung zur Webseite der Chemie­di­daktik der Univer­sität Bremen von Prof. Ingo Eilks. Die Unter­richts­kon­zepte und Lernum­ge­bungen sind aus der Schul­praxis heraus entwi­ckelt, evalu­iert und optimiert worden. Dies gelingt vor allem durch die Koope­ra­tion mit dem SZ Geschwister Scholl GyO in Bremer­haven. Die Webseite wird von Dr. Moritz Krause inhalt­lich entwi­ckelt und administriert.

News

25/11/2022

⬤ Sonderpreis 2022 der Stiftung Polytechnische Gesellschaft

Dr. Nadja Belova und Dr. Moritz Krause haben in der Kategorie Digitale Medien als Gewinn für den MINT-Unter­richt den Sonder­preis 2022 der Polytech­ni­schen Gesell­schaft erhalten. Ausge­zeichnet wurde das Projekt „HIQO – Das Wasser mit Leitfähigkeitsextrakt“.

Mit diesem Unter­richts­modul sollen Schüler:innen lernen, sich kritisch und reflek­tierter in den sozialen Medien zu bewegen, um falsche und irrefüh­rende Behaup­tungen zu entlarven.

Das Unter­richts­kon­zept wird hier vorge­stellt und die passende Broschüre zum Polytechnik-Preis kann hier herun­ter­ge­laden werden.

© Dominik Buschardt

01/11/2022

⬤ Relaunch:
Digitale-Medien.Schule wird zu digilep

2016 ist unsere Website Digitale-Medien.Schule online gegangen. Seitdem haben viele inter­es­sierte Lehrende unsere Website besucht und sich Ideen angeschaut, um im natur­wis­sen­schaft­li­chen Unter­richt digital zu arbeiten.

Wir möchten in Zukunft noch stärker hervor­heben, was wir mit den Digitalen Medien errei­chen möchten. Es geht darum, Digitale Medien (gewinn­brin­gend) in Lernpro­zesse zu integrieren und vielfäl­tige Möglich­keiten aufzu­zeigen, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Unser neues Logo soll genau das ausdrücken.

29/08/2022

⬤ Nominierung für den Polytechnik-Preis 2022

Die Auswahl­kom­mis­sion der Stiftung Polytech­ni­sche Gesell­schaft hat Dr. Nadja Belova und Dr. Moritz Krause für den Polytechnik-Preis 2022 zum Thema „Digitale Werkzeuge als Gewinn für den MINT-Unter­richt“ nominiert. Einge­reicht wurde das Projekt „HIQO – Das Wasser mit Leitfä­hig­keits­ex­trakt“. Mit diesem Unter­richts­modul sollen Schüler:innen lernen, sich kritisch und reflek­tierter in den sozialen Medien zu bewegen, um falsche und irrefüh­rende Behaup­tungen zu entlarven.

Das Projekt wird in einer finalen Runde Anfang Oktober einer Jury persön­lich  vorgestellt.

Zum Unter­richts­modul

24/08/2020

⬤ Interview für das Bildungsmagazin der Joachim Herz Stiftung

Schlau mit Smart­phone“, lautet der Titel eines Beitrages im Bildungs­ma­gazin der Joachim Herz Stiftung, in dem disku­tiert wird, wie digital gestützter Unter­richt in der tägli­chen Unter­richts­praxis aussehen könnte (S. 29). Dazu wurden unter anderem Kristina Reiss von der TUM School of Educa­tion und Moritz Krause interviewt.

11/10/2019

⬤ Contest for Digital Learning Objects in Chemistry

Dr. Moritz Krause gewinnt 2017 beim Contest for Digital Learning Objects in Chemistry des European Chemistry Thematic Network (ECTN) den ersten Preis. Einge­reicht wurde ein Beitrag über Learning the nomen­cla­ture of alkanes by creating Stop Motion Videos. Der unter­richts­prak­ti­sche Baustein ist auch auf Deutsch verfügbar und kann direkt im Chemie­un­ter­richt in der Sek I oder Sek II einge­setzt werden.

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